O método de reconhecimento do Transtorno de Desenvolvimento fundado em Abril de 2005 diz que doenças e características como as abaixo são consideradas Transtorno de Desenvolvimento: Autismo※1, Síndrome de Asperger※1, Transtorno invasivo do desenvolvimento※1, Dificuldades de aprendizagem※2, Transtorno do déficit de atenção e hiperatividade※3.
※1 Autismo pode ser chamado de "Espectro do autismo(ASD)"
※2 Dificuldades de aprendizagem pode ser chamado de "Transtorno Específico de Aprendizagem (TEAp)"
※3 Déficit de atenção e Hiperatividade pode ser chamado de "TDAH"
※Neste site apresentamos um manual de reconhecimento baseado no DSM-5
●Transtorno do espectro autista(ASD:Inclui a Síndrome de Asperger)
Prevalência:1%(Centro de pesquisa psicólogico e neurológico)
A. Tem como característica a falta de comunicação social e interação interpessoal em múltiplas situações.
(1)Não se sente a vontade ao ficar muito perto de outras pessoas e de manter uma conversa. Também não consegue transmitir o que está sentindo e de manter um relacionamento interpessoal.
(2)Há dificuldade em fazer contato visual, entender gestos, usar gestos, por exemplo, têm dificuldade em usar a comunicação não-verbal. Não são bons em ler expressões faciais.
(3)Há uma dificuldade em desenvolver relações interpessoais, por exemplo, trata uma pessoa que nunca havia visto antes com insolência. Não conseguem tomar ações e se adequar ao ambiente em que vivem e têm dificuldade de brincar com outras pessoas e de fazer novos amigos.
B. Ações, interesses, comportamento restrito e repetitivo
(1)Enfileirar brinquedos, fechar e abrir portas repetidamente e também usar o corpo e coisas para ficar fazendo movimentos repetidos. E às vezes ficam encenando trechos de clipes e comerciais.
(2)Têm preferência por identidades e costumes, não conseguem fazer as coisas em ordem diferente, às vezes comem as mesmas coisas todos os dias. Se o planejamento feito para aquele dia não for como planejado podem ter ataques de pânico.
(3)Têm restrições em relação aos seus interesses e não se interessam por quase nada. Porém, caso gostem muito de alguma coisa, podem acabar se imergindo.
(4)Têm dificuldade de organizar a estimulação sensorial. Por exemplo, podem cair e não chorar mas podem ouvir um barulho diferente e entrar em pânico.
C. Os sintomas acima são vistos no desenvolvimento precoce.
●Transtorno de Aprendizagem Específico(Specific Learning Disorder : SLD)
Prevalência:2~3%(Centro de pesquisa psicólogico e neurológico)
Mesmo que a pessoa não tenha atraso significativo no aprendizado, podem ter alguns problemas. Segundo a medicina, ter dificuldade de ler, escrever, fazer contas é uma deficiência. Da parte educacional, ter dificuldade 「ouvir, falar, escrever, fazer contas, deduzir」 também são ditadas como uma deficiência. Conseguir ler e escrever sem nenhum problema porém não conseguir fazer contas tem o nome de Discalculia e pelo contrário, conseguir fazer contas porém não conseguir ler e escrever tem o nome de Dislexia
●Déficit de atenção・hiperatividade (Attention Deficit / Hyperactive Disorder : AD/HD)
Prevalência:2~3%(Centro de pesquisa psicólogico e neuro)
Déficit de atenção (Não consegue se concentrar, esquece muito as coisas), Hiperatividade (Não consegue ficar quieto), Impulsividade (Não consegue esperar a sua vez, faz as coisas antes de pensar, acaba burlando o planejamento); são essas as maiores características. Há pessoas com Déficit de atenção ou Hiperatividade e pessoas que possuem os dois tipos juntos. No total temos 3 casos distintos. Em época de escola os meninos acabam apresentando alguns sintomas em seus comportamentos, porém na idade adulta acabam se destacando pelos esquecimentos e pela falta de atenção, e com isso acabam tendo dificuldades no seu cotidiano. Conseguimos identificar esses sintomas em muitas mulheres também.
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